Don Respeto y las Musas...Nos visitan en el C.E.I.P. La Rioja

Este segundo Trimestre ha iniciado su andadura con mucha marcha!!

Después del teatro de los alumnos/as de la Universidad Autónoma (ver entrada), nos visitaron los alumnos del Ies Barrio Bilbao de los módulos de Animación Sociocultural e Infantil.

Para los alumnos de Infantil prepararon una gimkana : baile, cuento, marcos, luz negra,instrumentos musicales, mesa de luz. Seis espacios llenos de actividad para las primeras horas de la mañana.

Después del recreo les visitaron bailarinas, pintores y frutas para lanzar los Proyectos de Infantil.

Para Educación Primaria se realizaron talleres en las aulas. Dinámica de grupos, juegos, cuentos, actividades variadas en torno al respeto , nuestro tópico a trabajar este trimestre en nuestro Proyecto de HxJs (Hermanadas por la justicia social).

Después del recreo, D.Respeto y Las Musas visitaron las aulas para entregar los enigmas , mensajes, etc que los profes habían preparado para lanzar sus Proyectos.

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Los proyectos , cuyo objetivo general de centro es:" Favorecer los diferentes lenguajes y expresiones, desde las metodologías activas, con un enfoque artístico, lúdico y significativo", así que:

Iremos de la expresión escrita, la literatura, la pintura, la arquitectura, las instalaciones plásticas, la música, la danza,....desde el RESPETO a lo propio, al otro, al medio ambiente, al entorno próximo

El viaje de los refugiados en el CEIP Filósofo Séneca

El grupo de animadores socioculturales en prácticas en la asociación PSii hemos creado una gymkhana para realizar en los diferentes coles como broche final de nuestro trabajo en Justicia Social. Estrenamos gymkhana en el CEIP Filósofo Séneca, donde los niños y niñas de 3º y 4º se han puesto en los pies de los refugiados sirios que, huyendo de la guerra, intentan ser acogidos en algún país europeo.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora tanto para educadores como para educandos, en el que todos hemos aprendido, reflexionado y compartido. Aquí, algunas imágenes de la experiencia.

El Viaje de los Refugiados en el C.E.I.P. La Rioja

Dentro del Proyecto de Hermanadas por la Justicia Social y como Proyecto de nuestros alumnos en prácticas de Animación Sociocultural, el viernes 15 de Abril los alumnos de 4º de E. Primaria emprendieron un viaje como refugiados.

Para empezar la mañana, visionaron un vídeo sobre los refugiados. Se crearon cinco equipos , mezclando alumnos de los dos cuartos, y se les entregó un pasaporte con las banderas de los países que debían visitar. (Grecia, Austria, Francia, Alemania, Gran Bretaña)

En cada país de acogida debían pasar unas pruebas, se les daba buenas esperanzas en la firma del pasaporte pero una vez terminadas las pruebas….ningún país les firmó al comprobar que eran Sirios. A lo largo de su viaje, se les mancho con pintura negra (suciedad) y roja (sangre).¿Cómo nos sentimos?

Al finalizar, nos reunimos todos para comentar que nos había parecido:

-          ¿Os ha gustado?

-          NOOOOO!!!

-          ¿Por qué?

-          No nos habéis firmado . Nos habéis engañado.

Y se abrió el debate.

Una actividad muy interesante para ponernos en el lugar del otro, en una situación de familias normales obligadas a emigrar y que podríamos ser nosotros.

Taller plásticos con CAS 1

Hoy, los alumnos de 1º de Animación Sociocultural, hemos realizado un taller plástico, trabajando en grupo y con nuestra expresión corporal, lo que significa la justicia social. He aquí los resultados:

Érase una vez... la diversidad

Contando cuentos se pueden trabajar valores como la diversidad, algo muy importante dentro de la Justicia Social. Hoy, en infantil, nos ha visitado Lolo, un conejo diferente. Nos ha ayudado que cada uno de nosotros, con nuestras diferencias, somos únicos y el mundo, sin nosotros, no sería el mismo.

Definimos 'Justicia' en el CEIP Filósofo Séneca

Durante esta semana hemos intentado definir el concepto de “Justicia”, lo cual nos resultó muy complicado. Para buscar una definición hemos estado pensando muchas clases de Injusticias que vemos en el patio, en casa, en la calle, en las noticias…

Pero… cuando sufrimos injusticias… ¡AHÍ SI QUE SABEMOS DECIR LO QUE ES O NO JUSTO!

A lo largo de esta semana, los juegos que nos han propuesto en el CEIP Filósofo Séneca nos ponían en varios aprietos. Jugábamos siendo cojos, siendo ciegos… Y es ahí cuando nos dábamos cuenta de muchas cosas.

Hemos comprobado las enormes diferencias que existen entre los países, las dificultades a las que la gente se ve obligada a vivir por nacer en un lugar determinado del planeta, lo difícil que es circular por nuestro barrio si tienes alguna discapacidad, lo injustos que somos algunas veces con nuestros compañeros o con nuestros profesores…

¡¡¡¡¡Pero suerte que lo hemos hecho todo mientras jugábamos y nos poníamos en el lugar de los demás!!!!!

En el Séneca, ¡APRENDEMOS JUGANDO!

Unos chicos nuevos han aparecido en el cole desde hace casi dos meses. Son  Animadores Socioculturales en prácticas que nos están proponiendo juegos nuevos en el patio, vamos con ellos a la biblio a leer cuentos, nos ponen pelis y las comentamos... ¡Cada día nos sorprenden más!

En la biblioteca jugamos, leemos y sobre todo nos divertimos!

También vienen a las clases de Educación Física y Plástica y hacemos cosas muy divertidas.

Los lunes, en la clase de Valores, tenemos Cineforum. Y nos encanta.

Y los patios son mucho más entretenidos desde que están ellos!!!!

Buscando el Espejo de la Justicia Social en Málaga

Acabamos de regresar de Málaga de una semana de actividad con los educadores enformación del ciclo de Animación Sociocultural y Turística del IES Barrio de Bilbao.

La iniciativa es resultado de una idea con la que nos comprometemos desde hace años: ¡No es posible educar para la realidad sin hacerlo en ella!

Desde el martes hasta hoy viernes hemos tenido ocasión de recorrer la ciudad y vivir algunos proyectos conectados directamente con los barrios, las gentes, las necesidades y las desigualdades de esta ciudad.

Hace unas horas a las puertas del CAC el grupo de educadores en formación decían que habitar la ciudad de esta forma y convivir con proyectos, asociaciones y grupos ciudadanos les ha ayudado a comprender mejor que otra cosa en que consiste la educación y la profesión que han elegido.

Hemos tenido ocasión de vivir un día en el barrio de Palma-Palmilla con la asociación Zambra y la coordinación de Baladre. Hemos podido visitar iniciativas como "la casa de la buena vida" un espacio inateresante y altenativo que abre sus puertas a modelos de atención a dependientes radicalmente distintos a los habituales. Comimos con ellos una paella y conocimos a Chulen, Pilar y tantos otros que lo hacen posible.

Esa misma tarde hicimos un programa de radio en la comunitaria "Onda Color" de la mano de Juan Carlos y su programa "Voces Alternativas" la palabra Justicia Social era el eje de los comentarios de los protagonistas.

Podéis escuchar y descargar el programa aquí:

http://m.ivoox.com/educar-para-justicia-social-desde-animacion-audios-mp3_rf_10317897_1.html

Ayer visitabamos asociaciones que trabajan en barrios tan interesantes y necesitados de intervención como Cruz Blanca o los Asperones. Se trata de de la Asociación Incide.

También pudimos compartir proyectos con la asociación Arrabal y sus proyectos de búsqueda de empleo, trabajo con población reclusa y su proyecto de "El banco del Tiempo". Os enlazo la nota de prensa que Arrabal ha publicado sobre nuestra visita.

http://www.arrabalempleo.org/arrabal/sala-de-prensa-/notas-de-prensa/1367-jovenes-de-madrid-conocen-la-realidad-social-de-malaga

Por último comparábamos las iniciativas de estos barrios con las de gestión cultural como la rehabilitación del Soho con el proyecto MAUS y por ultimo disfrutamos de una visita al Centro de Arte Contemporáneo guiados por Inés que como siempre nos enseñó como trabajar el museo con distintos colectivos. Emocionada nos contaba como le gusta el trabajo con discapacidad por lo espontáneo y creativo de las respuestas que obtenía a sus propuestas.